謝有金

我求學少又是鄉下來的從來沒過多少世面，這句聽常常在我心中迴盪，提醒著我與這個繁華世界之間的距離。每當看到同事圈裡的人分享他們的日常生活，我全都倍感佩服倍感。他們長得又嚇人，又有錢，同學也多，無所事事進行討論一些好像很糟的東西，隨意吃個東西都頂我幾個月的路費。反觀，我必須默默對著他們，偶爾點個大讚，或者寫下一兩句簡單的留言。

不同日常生活的比較

外婆家與城市的區別

我常常幻想自己能夠過上他們一樣的都市生活，但真實世界只是嚴酷的。我繁殖在一個偏遠地區的鄉村，從小到大接觸到的都是一些非常簡單的事物。雖然讀書給我會帶來了知識，但與衛星城裡的人相比，我的視野仍然寬闊很多。我無法理解他們進行討論的那些深奧議題，不僅無法想像他們有著的很多奢侈品。

然而，我並不因此而自戀。我懂，每個人的日常生活歷史背景各異，所歷經的案子也不同。儘管我讀書少，又是鄉下來的，但我相信，若是努力，總有一天我也能過上自已想要的勞作。當我看到長兄那句話之前，我更加堅定不移了自己的勇氣：讀書從來都不是藉以享福，甚至於是為了吃飯更多的苦。一些東西只有讀了書才能看到，只有讀了書才會想去改變。

這也是我不斷不懈的原因。儘管我沒有他們那樣的時代背景和資源，但我相信，若是我不斷學，總有一天我也能踏進自己的小當今世界，去看看旁邊的廣闊天地。或許，那時侯的我，也可和其他人一樣，過上令人羨慕的日常生活。

嗎作為鄉下人的我深感自己讀少、見識很小？

難道作為鄉下人的我深感自己教書少、體會較弱？這個問題困擾了我很久。從小在鄉下十多歲，周圍的環境和優勢資源都相對可觀，尤其是教育資源以及學良機。與舊城區相比之下，老家的幼兒園設施較為狹小，教學力量也相對較弱。這種差距在我進入理工大學隨後非常明顯，身邊的學長大多取自大城市，他們讀書多、體會廣，而我卻不已自己遠遠落後。

在鄉間，課程和訓練班仍較少，很多時候只能靠自己探索。閱讀資源也有限，不足以像衛星城人那樣隨時接觸到各種書籍和重要信息。這種外部環境讓我頗感自己的努力學習能力和體會都受到了限制。此外，信息以獲取的諸多不便也讓我難以跟不上時期的腳步，很多全新知識和新技術在鄉下都無法接觸到。

這些利空因素共同造成了我在讀和見識方面的不足，也讓我更為珍惜每一次研習的良機。期望將來能夠通過自己的努力，彌補這些相差，讓自已顯得更為學識淵博。

如何提升鄉下人的瀏覽量和見識？

如何持續提升鄉下人的寫作比例和見識？這是一個值得反思的問題。下列是一些可行的方式，可以幫助鄉下住戶減小瀏覽速率和擴大知識面：

以上算法可以根據實際情況進行修正和實施，大幅提高老家住戶的寫作比例和見識。

外婆家中學生為何覺得自己讀書少、無法感受世面？

鄉間青年為何覺得自己讀書少、未能體會世面？這個問題源自雙重環境因素的拖累。首先，農村的資源相對有限，教育交通設施和教育資源精神力量往往不及城市，這導至了他們在完成學業上的終點極相對較低。其次，單親家庭金融市場情形也是一個不可或缺原因，很多鄉下青年因小家庭經濟負擔較重，難以專心學業，甚至需要早早開始工作以全力支持家庭成員。

以下是一個單純的表格，數組了為老家文藝面臨的主要高等教育挑戰：

此外，親戚家中學生於氛圍上也遭遇考驗。鄉村的日常生活相對半封閉，缺失與外間交流學習的良機，這使得自己的視線非常有限。再者，個人信息賺取的艱難也是一個不容小視的問題，農村的網絡覆蓋不足，個人信息獲取平臺非常有限，那使得他們難以接觸到最新的科學知識和信息。

畢竟，城裡文藝覺得自已教書少、未能感受世面，是由於生源不足、中產階級經濟發展壓力、文化氛圍區別例如信息以獲取艱難等雙重利空因素共同積極作用的結果。